In deze experimenten staat de versterking van de inbreng van acteurs met beperking in het maakproces centraal, en stelden de theatermakers zichzelf de volgende experimenteervragen: Hoe kun je mindertalig regisseren om acteurs met een beperking tot spel te laten komen? Hoe kun je op een gelijkwaardige manier samen met een acteur met een beperking een toneelstuk schrijven? Of regisseren? Door middel van welke opdrachten versterk je de artistieke inbreng in het maakproces van elke speler in een gemengde spelersgroep? Volgens welke inclusieve methode kun je elke acteur van een gemengde spelersgroep de gelegenheid bieden feedback te geven op repetities en trainingen? Hoe kun je de belevingswereld van acteurs met een beperking in het maakproces maximaal tot zijn recht laten komen?
